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人才培养模式

  • 发布日期:2015-11-18
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基本情况:

    • 1999年开始招收教育技术学专业硕士研究生,至今已有14届,毕业硕士生60多人,包括外国留学生1名;

    • 2009年教育技术研究所与教育研究所合并成立教育研究院,2010年教育学一级学科博士点获批,教育技术学科点获得博士研究生招生资格;

    • 2010年开始接收博士后研究人员,现有在站博士后2名;

    • 2011年招收2名教育专业博士研究生(Ed.D.);

    • 2012年招收4名普通全日制博士生(Ph.D.)(包括1名外国留学生)。

 

专业方向:

    • 学习科学理论与创新学习技术

    • 高等教育信息化发展战略、教育评价与管理

 

课程类别:

    五大类课程:专业基础、研究方法、设计技术、研究领域、交叉学科

 

培养模式:

    • 基于高等教育教学信息化的研究与实践,在共享学校其它学科以及其他院校的优势教学资源基础上,研究所开设四门具有显著学科特色的课程;

    • 硕士生和博士生培养都有项目支撑,强调在项目实践中培养学生的专业技能和研究能力,研究结论有实践应用效果评价。

    • 博士论文选题的理论价值和实践价值并重。面向高等教育信息化重要问题解决的同时,对数字化学习、数字化管理的基本规律进行探寻。

    • 博士生侧重基础研究,凝练抽象性概念模型。硕士生侧重应用研究,深入教学信息化实践。

    • 招收交叉学科(如教育心理学、教育评价、计算机科学等)博士后研究人员,拓宽研究团队的学科背景。

 

 

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